Teoría del aprendizaje social: definición y conceptos básicos

Por el equipo editorial de Indeed

Publicado el 18 de octubre de 2021

Los psicólogos tienen como objetivo comprender el comportamiento humano. Un aspecto del comportamiento que pueden tratar de entender es por qué las personas demuestran ciertos comportamientos. Algunos creen que las personas aprenden comportamientos para modelar observando a otros. En este artículo, definimos qué es la teoría del aprendizaje social, enumeramos sus componentes centrales, la comparamos con la teoría cognitiva social y brindamos ejemplos de aplicaciones del mundo real de esta teoría.

¿Qué es la teoría del aprendizaje social?

La teoría del aprendizaje social es una teoría psicológica desarrollada por Albert Bandura. Esta teoría sugiere que las personas aprenden comportamientos sociales observando a otros y luego imitan el comportamiento que observaron. Las personas pueden aprender comportamientos de cualquiera. Esto incluye a personas que conocen directamente, como padres, compañeros o compañeros de trabajo, o personas que no conocen, como atletas, celebridades y personas influyentes.

La teoría del aprendizaje social incluye varios procesos que afectan si alguien adquiere un nuevo comportamiento. Estos procesos incluyen:

Atención

La atención se refiere al grado en que alguien nota un comportamiento. Es esencial que alguien note y comprenda un comportamiento para poder modelarlo. Esto sugiere que puede presenciar muchos comportamientos cada día, pero es posible que no los imite a todos, lo que destaca la importancia de que un comportamiento sea impactante y digno de atención.

Motivación

La motivación se relaciona con la voluntad de demostrar un comportamiento. También conocido como refuerzo vicario, esto ocurre cuando las personas aprenden sobre los comportamientos al presenciar las consecuencias que otros enfrentan en función de sus acciones. Por ejemplo, alguien que sea testigo de un refuerzo positivo para un comportamiento puede sentirse motivado para emular un comportamiento. Por el contrario, una persona que observa las consecuencias negativas de un comportamiento puede disuadirlo de canalizar el comportamiento.

Reproducción

La reproducción se refiere a la capacidad de alguien para modelar un comportamiento que observa. Esto a menudo influye en si alguien se siente motivado para tratar de demostrar el comportamiento. Por ejemplo, las habilidades físicas, los sentimientos de miedo u otros factores pueden limitar la capacidad de una persona para imitar un comportamiento observado.

Retencion

La retención se relaciona con qué tan bien una persona recuerda un comportamiento. Es importante que una persona forme un recuerdo cuando observa un comportamiento, lo que le permite recordar el comportamiento y modelarlo en el futuro. Esto es crucial porque el aprendizaje social a menudo ocurre con el tiempo, por lo que es esencial que las personas recuerden los comportamientos que observan.

Conceptos básicos de la teoría del aprendizaje social

Estos son los conceptos básicos de la teoría del aprendizaje social:

Las personas pueden aprender a través de la observación.

La teoría del aprendizaje social sugiere que las personas pueden aprender a través de la observación. Sin embargo, esto no necesariamente requiere que alguien observe a otra persona participar en una actividad. En cambio, pueden aprender comportamientos de la cultura pop y observar las acciones de los demás al escuchar, leer o mirar contenido.

Partiendo de esta idea, el aprendizaje observacional incluye tres modelos básicos, que son:

  • Modelo en vivo: Un modelo en vivo incluye a un individuo actuando o demostrando un comportamiento específico.

  • Modelo simbólico: un modelo simbólico involucra personajes ficticios o reales que muestran ciertos comportamientos en libros, películas, medios en línea o programas de televisión.

  • Modelo de instrucción verbal: un modelo de instrucción verbal proporciona descripciones o explicaciones de un comportamiento particular.

El castigo y el refuerzo afectan indirectamente el comportamiento y el aprendizaje.

Las personas forman expectativas de consecuencias futuras basadas en la reacción a la respuesta actual. Si alguien es testigo del refuerzo positivo de un comportamiento, puede sentirse motivado para aprender y modelar el comportamiento. Sin embargo, si ven a alguien castigado por un comportamiento negativo, pueden sentirse desanimados para mostrar el comportamiento.

El estado mental afecta el aprendizaje

La teoría del aprendizaje social reconoce que el refuerzo externo e interno afecta el aprendizaje y el comportamiento. Si bien reconoce que el refuerzo ambiental externo puede influir en el comportamiento y el aprendizaje, también reconoce los efectos del refuerzo intrínseco. Esto incluye recompensas internas y motivación, como sentimientos de orgullo o satisfacción o una sensación de logro.

El aprendizaje no garantiza el cambio

Alguien puede demostrar aprendizaje mostrando un nuevo comportamiento. Sin embargo, algunos aprendizajes pueden no ser obvios inmediatamente. El aprendizaje por observación respalda la idea de que las personas pueden aprender nueva información sin cambiar sus comportamientos para demostrar otros nuevos.

Teoría del aprendizaje social versus teoría cognitiva social

Bandura creó ambas teorías, pero la teoría cognitiva social es un aspecto más detallado y específico de la teoría del aprendizaje social. La teoría cognitiva social se relaciona con la teoría cognitiva del aprendizaje, que sugiere que las personas aprenden de los demás, luego tienen en cuenta los factores cognitivos o personales, el entorno y el comportamiento en sí. Como tal, la teoría cognitiva social dice que los humanos dan forma a sus fuerzas internas y ambientales tanto como estas fuerzas les dan forma a ellos.

Aplicaciones del mundo real de la teoría del aprendizaje social

Estos son algunos ejemplos de profesionales que demuestran aplicaciones en el mundo real de la teoría del aprendizaje social:

Trabajadores sociales

Los trabajadores sociales pueden utilizar la teoría del aprendizaje social como herramienta de intervención. Puede ser eficaz para influir en nuevos comportamientos al modificar el refuerzo asociado con la causa del problema. Sin embargo, para usar esto con éxito como una herramienta de intervención, es importante que los trabajadores sociales usen otras herramientas complementarias, como el manejo del estrés, la codificación simbólica y el refuerzo indirecto.

Investigadores

Los investigadores suelen utilizar la teoría del aprendizaje social para comprender la agresividad y la violencia y su relación con el aprendizaje por observación. Pueden investigar cómo las personas, en particular los niños, pueden aprender este tipo de comportamientos a través de la observación de medios, como películas o videojuegos. Por el contrario, los investigadores también pueden aplicar esta teoría para aprender más sobre la importancia de los modelos a seguir positivos y su capacidad para modelar los comportamientos deseados y fomentar el cambio.

psicólogos

Algunos psicólogos utilizan la teoría del aprendizaje social para comprender las causas de ciertos comportamientos y estados de ánimo. Esto puede ayudarlos a comprender mejor qué motiva a las personas a cambiar sus comportamientos. De manera similar, esto puede proporcionar información sobre por qué las personas toman ciertas decisiones, como por qué los consumidores compran productos específicos.

Profesores

Los maestros pueden emplear la teoría del aprendizaje social en sus aulas, en particular mediante el uso de sistemas de recompensa y castigo. Con base en esta teoría, si un estudiante ve que un compañero de clase recibe una consecuencia positiva por una acción, es más probable que ellos mismos realicen la acción. Esto puede ayudar a los maestros a mejorar el comportamiento de los estudiantes.

Gerentes

Los gerentes pueden usar la teoría del aprendizaje social para modelar los comportamientos deseados para su equipo. Esto proviene de la teoría que sugiere que las creencias, la retroalimentación, la moral, las recompensas y los pensamientos motivan el comportamiento y el éxito. Los empleados pueden ver a sus gerentes demostrar ciertos comportamientos y aprender a través de estados fisiológicos, persuasión verbal y experiencia indirecta.

criminólogos

Muchos criminólogos aplican la teoría del aprendizaje social en un esfuerzo por comprender el comportamiento delictivo y desarrollar teorías al respecto. Esta teoría, junto con otras teorías del comportamiento, puede sugerir la probabilidad de que alguien desarrolle comportamientos delictivos en función de los comportamientos a los que está expuesto y los tipos de refuerzos que ve en función de las normas del grupo. Con base en esto, los criminólogos generalmente creen que las personas pueden aprender el comportamiento delictivo a través de situaciones sociales y no sociales, particularmente a través del refuerzo directo, instrucciones explícitas, observación y refuerzo indirecto.

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